共育未来!成都实小附幼这场关于“爱”的双向奔赴温情满满
家园携手,共育未来。为进一步搭建家园沟通的桥梁,增进家长对幼儿园管理及膳食工作的了解与信任,9月19日,成都市实验小学附属幼儿园召开了2025年秋季园级家委会暨膳食委员会会议。
家园携手,共育未来。为进一步搭建家园沟通的桥梁,增进家长对幼儿园管理及膳食工作的了解与信任,9月19日,成都市实验小学附属幼儿园召开了2025年秋季园级家委会暨膳食委员会会议。
9月16日,广州市公用事业技师学院举行2025年高校起点预备技师班开学典礼,这是学院面向高校毕业生在全省率先开设的预备技师培养项目,标志着学院在技能人才培养模式上实现创新突破。该预备技师班的开设获得了中央级媒体的关注和报道。
9月19日,营口市2025年初中综合实践周第三周闭营仪式在市中小学素质教育学校举行。营口市第六中学、营口市十一中学、营口市雁楠中学共计600余名学生及家长受邀参加本次活动,抖音平台直播了活动。
"妈,你千万别管太多,同学会反感的!"杭州一位初中生悄悄拉住正要进教室管理晚自习的母亲。这个细节,撕开了当下教育场域最微妙的矛盾——当学校将晚自习管理任务分派给家长,究竟是家校协同的暖心创新,还是责任转嫁的危险信号?
秋阳和煦,书香满园。9月16日,巴中市恩阳区尹家镇中心小学成功举办“家长开放日”活动。全体师生与家长共聚校园,通过校园参观、升旗集会、课间展示、非遗展演、课堂观摩和座谈交流等多个环节,展开了一场深度而温暖的家校对话,共同见证孩子成长,凝聚育人共识。
九月开学季,各地学子陆续走进教室,等待孩子们的是充满科技感的新学期。精准教学系统为学生规划课程信息,AI摄像头自动识别出入人员,家长们通过手机APP随时查看校园动态……从课堂教学到安全管理,从家校沟通到个人成长规划,在陕西移动助力下,数字技术正深度融入校园教学
会上,班主任率先介绍学校文化。其主题为“向阳”,办学理念是“向阳生,逐光行”。校训“同心向阳,厚德树人”、校风“孜孜不倦,刻苦有恒”、教风“启智逐光,育心成阳”以及学风“向阳而生,向美而行”,全方位营造出积极向上的育人氛围。家长们在感受校园文化的过程中,坚定了
在金秋送爽的九月,大连理工大学附属学校圣克拉校区迎来了一场别开生面的垃圾分类主题教育活动。本次活动由高新区凌水街道燕南社区与学校联合主办,多方力量共同参与,旨在通过“家校社”联动机制,推动垃圾分类从“知晓”走向“参与”,从“课堂”走向“实践”,真正让绿色文明之
九月的校园,因一场关于“成长”的相聚而格外温馨。9月9日下午,由江北区妇联、江北区教委联合主办、重庆市江北区新村国奥小学校承办的“大先生开讲啦”家庭教育专题活动于学校五楼大礼堂圆满举行。近300名一至三年级家长齐聚现场,共同探讨“家校社携手·赋能助成长”的育人
“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平……”近日,在零陵区南津渡街道高山寺社区,孩子们齐声诵读北宋思想家、教育家、理学家张载的《横渠语录》,展示新时代少年顶天立地的精神风貌。
“家校共育 大家有约”系列公益讲坛自启动以来,陆续邀请了全国知名校长、资深家庭教育专家陈钱林,全国教书育人楷模、著名特级教师俞正强,全国教书育人楷模、爱阅读推广人窦桂梅,优秀学生家长陈艳、蔡呈腾,资深高考志愿规划师詹康杰,全国知名校长李希贵开讲,得到社会广泛关
为助力新生家长深度洞悉校园风貌,体验信阳市春华学校清雅的育人环境、深厚的博雅文化与师生的儒雅风采,于9月7日上午,信阳市春华学校教育集团在空军工程大学航空机务士官学校成功举办了一场兼具温度与深度的新生家长开学典礼。春华学校一年级全体新生家长、学校领导班子及一年
深化区域协同,聚力种业振兴。9月11日至14日,第三十二届中国北京种业大会将在北京举办。本届大会在北京市人民政府指导下,首次由北京市农业农村局、天津市农业农村委员会、河北省农业农村厅联合主办,大会将充分发挥桥梁纽带作用,全链条多场景打造“京津研发、河北转化、区
在北京,各大商超货架上来自河北、天津的优质农产品琳琅满目,首都市民的“菜篮子”日益丰富。
从学科导向迈向产业需求,烟台理工学院正大刀阔斧地持续推进专业结构调整优化、教学提质改革,以产教融合、科教融汇的育人方式链接人才与社会,为时代发展供给“新质生产力”。
从学科导向迈向产业需求,烟台理工学院正大刀阔斧地持续推进专业结构调整优化、教学提质改革,以产教融合、科教融汇的育人方式链接人才与社会,为时代发展供给“新质生产力”。
为深入推进“科教兴县”战略部署,深化基础教育综合改革,大力实施全环境立德树人,全力激发学校办学活力,持续推动全镇教育高质量发展,根据《中国教育现代化2035》、县委、县政府《关于实施全环境立德树人打造教育强县的实施意见(讨论稿)》等文件精神,结合我校实际,特制
当下,不少中小学生家长被孩子的作业辅导问题所困扰,甚至成为家庭教育和家校合作中都容易产生压力和焦虑的因素。面对此问题,家长觉得有些“两难”:管得太多容易产生亲子矛盾且不利于孩子的自我管理,不管作业又觉得不放心,且可能会受到一些来自学校及环境的影响和压力。这个问